在那个秋天的午后，学校的意外停电如同一场突如其来的暴风雨，打破了课堂的宁静。教室里的灯光瞬间熄灭，同学们的窃窃私语逐渐被黑暗所吞噬。伴随着一阵骚动，我的心中充满了不安，但同桌小李的反应让我意外。一阵欢笑过后，他在黑暗中轻声喊着：“别怕，我们可以玩游戏！”于是我们在漆黑的教室中，用耳听分辨彼此的声音，开始了这场意外的冒险。
第一次“C”是在英语课上，周围的同学们各自窃窃私语，无法集中注意力。就在这时，突然间，教室里所有的灯都熄灭了。老师的声音消失，取而代之的是同学们的尖叫和窃笑。小李在黑暗中一边小声笑着，一边提出了一个“谁是卧底”的游戏。虽然我们看不见彼此，但通过耳朵和心灵的沟通，游戏的乐趣渐渐蔓延，大家的情绪也随之高涨。
第二次“C”是在历史课上，当老师正讲解着九年抗战的故事，停电再次降临。这一次小李化身为“讲解员”，在黑暗之中用幽默的方式给我们讲述起那段历史。虽然没有投影板，但他的故事引人入胜，仿佛让大家身临其境。班上的气氛因此变得活跃，许多同学开始跟着一起讨论历史中的英雄，仿佛我们都成为了历史的见证者。
第三次“C”发生在一次体育课上。有些同学在操场上练习篮球，而我和小李则在教室里讨论着比赛的战术。突然，灯光又一次熄灭。之前的紧张瞬间化为欢乐，小李提议我们来一场“黑暗接力赛”。虽然无法看到彼此，但我们凭借着信任和默契，成功地完成了这个不可能的任务。欢笑声此起彼伏，仿佛在黑暗中开出了友谊的花朵。
停电给我们带来的不仅是意外的刺激，更是意想不到的收获。在这短暂的黑暗中，反而让我们更加紧密地团结在一起。通过这些“C”的瞬间，我和小李的友谊在不知不觉中升温，彼此间的理解与默契愈发明显。这样的经历永远留在了我的记忆中，也让我意识到，友谊的宝贵正是在于那些意外的时刻和真诚的分享。
